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  每個(gè)人都有一定的分析判斷能力，孩子也一樣。孩子在每一次的嘗試中都或多或少有所感想，這時(shí)候，父母應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)在實(shí)踐中分析問題，使孩子不斷完善自己。每一次的嘗試都會(huì)是一次提升，如此往復(fù)，孩子的能力就會(huì)提高。

  現(xiàn)在的孩子人多是獨(dú)生子女，根本不用為生活操心，更不用為生存發(fā)愁，不僅風(fēng)吹不著，雨淋不著，而且總有一些人哄著、讓著，似乎失去了嘗試失敗的機(jī)會(huì)。然而，嘗試失敗，分析原因，解決問題，完善自己是重要的宗貴財(cái)富，它能夠讓孩子在不斷的嘗試中，循序漸進(jìn)地提升自己，最終成長為社會(huì)的棟梁之才。

  現(xiàn)在個(gè)別家長的做法實(shí)在是令人擔(dān)憂，例如，在陪孩子玩游戲或者下棋過程中，總是故意輸給孩子，而不愿讓孩子體會(huì)失敗。一直生活在偽造的順境中的孩子走上社會(huì)后，往往不能正確應(yīng)對(duì)突如其來的各種挫折和失敗。…旦挫折和失敗采襲，他們往往會(huì)比其他孩子表現(xiàn)得更沮喪，懊惱甚至喪失信心，一蹶不振。所以，父母應(yīng)該從小就讓孩子充分體會(huì)到失敗的滋味，幫助他們學(xué)會(huì)從失敗中查找原因、分析原因，不斷完善自己。只有這樣，將來才能在學(xué)校里，社會(huì)上經(jīng)得起各種考驗(yàn)。

  從哲學(xué)角度采講，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有經(jīng)過嘗試，才能知道自己想要做的是否合理或者可行，也只有嘗試，才能讓人從中學(xué)會(huì)成長。

  一位久居海外的朋友帶著他6歲的孩子到北京的朋友家做客，小孩從來沒有見過餛飩，到廚房看到生的餛飩，覺得很新鮮，于是抓起一個(gè)就往嘴里塞。女主人想制止這個(gè)孩子，但是被孩子的母親拉住了，她平靜地對(duì)女主人說：“沒事，不要管他，這樣他才會(huì)知道生的是不能吃的。”而那個(gè)小孩吃了一口，果然皺著眉頭，咧著嘴吐了出來。

  這個(gè)孩子通過自己親自嘗試得知生餛飩是不好吃的，所以以后他就再也不會(huì)吃生的了。這是他通過自己的親身實(shí)踐得到的，也將成為他的一個(gè)人牛經(jīng)驗(yàn)。在嘗試的這個(gè)過程中，他以后就會(huì)學(xué)會(huì)分析牛的東西中什么樣的是能吃的，什么樣的是不能吃的，從而減少這樣的失誤。

  每一件事情都要靠自己的努力。讓孩子適當(dāng)?shù)厝ンw驗(yàn)失敗，可以讓他們?cè)谑≈袑W(xué)會(huì)本領(lǐng)，提高自己，只有這樣，他們將來才能自食其力。國外的很多父母都是憑著這種緊迫感來教育自己的孩子的，使他們的孩子從小就具備了不怕挫折，不怕失敗，敢于嘗試的頑強(qiáng)性格。

  許多事實(shí)都在證明，安逸不僅不能讓孩子一直感受到生活的幸福，而且還會(huì)給孩子將采的生活帶來許多麻煩。因?yàn)榘惨輹?huì)使孩子經(jīng)受失敗和挫折的機(jī)會(huì)越來越少，以至于孩子經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打。所以，父母不要因?yàn)?lsquo;怕孩子失敗，就不讓他嘗試，小時(shí)候的失敗經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏尯⒆用靼资〔皇鞘裁创蟛涣说氖虑椤７駝t等孩子長大以后，小挫折也可能會(huì)變成“大石頭”，讓孩子不相信自己有能力度過，這會(huì)讓孩戶有一種嚴(yán)重的挫折感，很難適應(yīng)社會(huì)生活。

  當(dāng)孩子在不斷的嘗試中遇到挫折和失敗的時(shí)候，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的現(xiàn)狀分析孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，讓孩子明白今后該如何提高自己。在鍛煉孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)培養(yǎng)孩戶的心理承受能力。

  需要父母注意的是：孩子失敗是正常的，不要怕孩子失敗，就剝奪孩子嘗試的機(jī)會(huì)。只有讓孩子不斷地嘗試，才能讓孩子認(rèn)識(shí)到嘗試的重要性，父母最需要做的就是幫助孩子學(xué)會(huì)分析失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己。

  父母要幫助孩子正確對(duì)待失敗，分析失敗，從中完善自己。因?yàn)?，在以后的人生歷程中，孩子會(huì)面對(duì)許多挑戰(zhàn)，考試，升學(xué)，等等，有成功的喜悅，更有失敗的困擾，這就需要父母教會(huì)孩子在不斷嘗試中，從失敗中成長。

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